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浅谈网络教学在语文教学中的作用

浅谈网络教学在语文教学中的作用

                             青白江中学     甘英华

语文教学是一个教与学的动态过程。在这一过程中,如何化学生的被动为主动,如何同时来提高教师授课效果与学生学习效率,如何突出培养学生的创新精神和实践能力,收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力,发展学生对自然和社会的责任感这是我们语文教师历来都在探索的问题。在此,我通过曾开过的网络教学课来谈谈我的拙见。
       一直以来我都认为上好语文课很不易,而让学生学好语文更是不易。教与学本是个互动的过程,教得如何取决于教师本身的知识素养以及授课的方式方法,甚至也是教师个人魅力的体现;然学得好坏则在于学生对学习语文的兴趣。所以怎样进一步来改进教师传统的教学方式,增强每节课的容量,逐渐培养学生学习语文的兴趣与主动性,已是个刻不容缓需解决的难题了。我觉得网络教学对此恰是个很重要的媒介教学手段,它对提高教师的课堂效率及学生的学习兴趣和学习效果有着极其重要的作用。以下就是我在我的网络教学课所得的经验和感想。
      我第一次尝试网络教学这一手段是在上《再别康桥》这堂课时。 查阅各网站时,我发现网页的容量很大,形式又非常丰富,如能把语文课上的内容都压缩到网页上,让学生在老师指导下自主的学习应该是一个很好的方法。于是我主要针对课文中心思想的总结及课后习作的练习制作了一个类似网页的课件,内容包括课文内容相关的一个Flash(动画),原版配乐课文诵读,徐志摩的生平事迹及主要诗歌创作,还有课后习作的指导,优秀作品的欣赏等等。当时我的学生们从未想到过自己通过电脑来学习语文,平时也只是上上电脑课,所以当他们坐在人手一台的电脑前,由自己亲自操作来学习一篇课文的时候,学习的积极性非常的高。在这堂课上,我对自己的教学方法也做了一些改变,尽量的由学生自主学习,我在关键的问题上进行一些引导。当时的课堂气氛非常融洽活跃,学生反映极其踊跃,查阅网页兴致勃勃。整个一堂课的时间仿佛一眨眼就过去了,但所学的内容却是平时容量的好几倍。课后,学生都反映他们十分喜欢这样的上课形式,既能轻松地学又能学得多、学得好,这使语文课更为生动形象了。
      后来,我又进行了一次改变,这一次我让学生自己收集有关戏剧的资料,自己制作一些幻灯片。在这次制作的过程中,我发现学生能够很好的利用网络收集资料,其中一些小组还将莎士比亚的作品进行了一个归类的比较,用了很多的音频文件展示其戏剧在语言上的感染力,见解新颖独特。       
 通过这些活动,我发现网络进行教学对教学有很大帮助:
一是课容量大,展示方便。一张网页上能包含的内容可以是好几堂语文课的“含金量”,凡是与课文相关的内容你都可以放上去让学生点击查看,包括作家的生平,课文的写作背景,作者其他优秀作品,课后的习作,同步练习等等,学生都可以直接在网页上查阅,甚至还可下载下来回家复习使用。同时这也给教师教学提供了方便,网络教学既简化了教师的板书也节省了学生笔记的时间,又能让教师把凡想让学生看到的知识都尽可能地展示出来。
      二是形式丰富多样,提高学生的学习兴趣。网络教学的方式打破了传统教学中教师讲学生记的固定模式,提高了学生的主动性。正因为网页上的东西包罗万象,无论是动画、影片、图画、照片,还是作家作品、作文辅导、优秀习作等等,学生都可以一一点击查看到,这远远要比光是教科书上的内容对他们来得有吸引力。而且对他们而言,自己动手搜索想要知道的知识,这也要比等待在那里被动地被老师塞进知识来得有趣兴奋得多。
      三、课堂效率佳,学生掌握量大。学生学习兴趣一旦被激发、变浓厚起来 ,那么他们的学习能动性也就加强了。如果他们对知识的渴求性、探究性增强了,只要再加上教师在一旁适当地加以指引、提问、概括,就能使该堂课达到极高的效果。由于压缩在网页上的内容不亚于一座“小型图书馆”,这些知识除了能让老师完成该堂课的教学任务,更能提高学生对课文整体知识甚至是课外知识的掌握量。
      当然,任何事物都是具有两面性的,网络教学作为一个新生事物也存在一些难以避免的不足之处。首先,它的制作量很大,制作过程纷繁,尤其作为语文这门学科,需要资料极多,查找、登载相当麻烦,这会给任课老师增加工作强度,无形中加重了工作负担 。较差同学无法适应,跟不上老师的教学进度;也许还有可能造成另一部分学生的懒惰心理:反正网上什么都有了,我就什么也不用做了。最重要的,网络教学的前提条件是学生必须会使用电脑,熟练程度越高的达到的效果就越好,这是和学校电脑课相互配备起来的,这对一小部分学生来讲目前还是问题。这些就是目前网络教学还存在的局限性。
       尽管如此,我们还是要看到网络教学的长远性,学生是学习的主体,教师教给学生的并不是学习的内容,而是学习的方法和手段,所以,在教学过程当中,教师该做的就是要起到引路作用,指导帮助学生走上正确的学习之路!这也是我倡导网络教学的宗旨所在!